KIAT MENULIS DI KORAN (1)

RESUME

KIAT PRAKTIS TEKNIS MENULIS FEATURE UNTUK KORAN

PERKENALAN NARA SUMBER

Bismillahirohmanirohim

Alhamdulillahirobbilalamin malam ini kita bisa berjumpa. Semoga pertemuan ini menjadi jalan semakin dekatnya kita kepada Allah. Ibu dan bapak serta rekan-rekan semua kita akan belajar tentang feature. Saya share dulu ya materinya. Silakan ibu dan bapak kaji terlebih dahulu materi yang saya share kemudian jadwal belajar dan tata tertib  yang akan kita laksanakan selama satu bulan kedepan.

Nama saya Encon Rohman.

Bengkel menulis akan mengadakan bimbingan menulis online "Cara menulis  feature untuk Koran"

Bimbingan belajar mulai tgl 1-30 April 2020. Pukul 19:00-20.00 WIB 

(Belajar sehari satu jam)

MATERI

Tanggal 1 April hari ini materinya perkenalan fasilitator dan 1 Materi terkait dengan mengenal jenis tulisan di koran.

Tanggal 2 April besok insya Allah kita akan belajar kiat praktis menulis feature untuk Koran .

Sementara itu tanggal 3 4 dan 5 bimtek kita libur dulu.

Bimtek akan dilanjutkan pada tanggal 6 April 2020 kita akan belajar tentang mengenal struktur tulisan feature dan cara menulis judul feature.

Pada tanggal 7 April 2020 kita akan belajar jenis-jenis teras feature.

Selanjutnya pada tanggal 8 April 2020 saya akan memberikan contoh-contoh tulisan teras feature.

Nah pada tanggal 9 sampai 30 April 2020 kita akan mencoba praktik menulis feature nanti saya bimbing secara online dan tulisan feature itu akan direvisi

Apabila ada tulisan feature yang layak muat saya akan menyarankan ibu bapak dan rekan-rekan untuk mengirim ke media cetak .

Jadwal bimtek kita setiap hari kecuali  Jumat  Sabtu dan Minggu libur. Waktu bimtek yaitu pukul 19 :00-20:00 wib

Rekan-rekan semua tujuan bimtek ini adalah satu peserta dapat mengidentifikasi jenis-jenis tulisan koran.. Kedua peserta dapat memahami cara menulis feature untuk Koran. Ketiga peserta dapat mempraktikkan menulis feature untuk Koran. Keempat peserta dapat mengirim naskah feature ke koran dan dimuat oleh koran tersebut atau  naskah tersebut dibukukan dalam bentuk antologi

Adapun RTL  bimtek yaitu peserta mampu menulis produk berupa tulisan feature yang layak dimuat untuk media cetak atau dipublikasikan dalam bentuk antologi

Rekan-rekan semua

Ada beberapa apa jenis tulisan di koran yang sudah lazim kita ketahui. Berbagai jenis tulisan di koran antara lain : 1. Berita , 2. Feature , 3. Artikel, 4. Kolom, 5. Tajuk rencana, 6. Wawancara 7. Opini

Berita berasal dari bahasa Sansekerta vrit artinya ada atau terjadi atau vritta artinya kejadian atau peristiwa. Sementara itu berdasarkan KBBI berita artinya laporan mengenai kejadian atau peristiwa yang hangat.

Kita lanjutkan ya

Alhamdulillah dengan izin Allah 500 tulisan pernah dimuat di koran dan majalah

Bahkan ketika saya masih jadi mahasiswa saya banyak memperoleh honorarium dari koran sehingga bisa membayar SPP . Waktu saya  kuliah  di universitas Pasundan Bandung honor dari koran sangat membantu. Oleh karena itu saya ingin memberikan pengalaman kepada rekan-rekan semua bagaimana caranya agar tulisan kita bisa dimuat di koran dengan cepat dan mudah.

Pendidikan setinggi apapun dan gelar sepanjang apapun bisa dikejar dan diraih dengan ketekunan dan kerja keras akan tetapi pengalaman dan jam terbang seseorang tidak bisa dikejar dengan apapun.  Oleh karena itu agar bisa mengejar pengalaman dan jam terbang seseorang hanya dapat dilakukan dengan cara belajar dan bergaul kepada orang tersebut.  Saya yakin orang baik akan bertemu dengan orang baik

Rekan-rekan semuanya pada malam hari ini rekan-rekan hanya disuguhkan materi tentang jenis-jenis tulisan untuk koran. Selain itu saya sedikit mengungkapkan tentang cara penulisan berita.

Besok kita akan melanjutkan tentang tulisan feature secara mendalam. Grup ini hanya akan membahas tentang kiat praktis menulis feature.. Tulisan feature dan artikel sangat dibutuhkan oleh koran dan majalah di Indonesia

Untuk saat ini 1 artikel untuk harian umum Kompas honornya cukup besar yaitu Rp 1.000.000,00  sementara Republika honornya Rp 500.000,00 selanjutnya harian umum pikiran rakyat  Rp 350.000,00. Media Indonesia Rp 500.000,00 majalah suara daerah Rp 150.000 majalah sigap Rp 50.000 Honor koran dan majalah variasi tergantung oplah dan dan penyebarannya

Nilai berita : actual, factual, penting dan menarik.

Jenis berita : berita langsung, berita opini, berita interpretative, berita mendalam, berita penjelasan, berita singkat, berita basi, berita bohong, berita foto, berita kilat dan berita pembuka halaman.

 Besok akan dikupas tuntas apa itu fitur dan bagaimana cara penulisannya serta  teknik penulisan terkait dengan fitur  tentu saja kunci rahasia agar bisa dimuat di Koran

Besok akan dikupas tuntas apa itu fitur dan bagaimana cara penulisannya serta  teknik penulisan terkait dengan fitur tentu saja kunci rahasia agar bisa dimuat di koran

Insya Allah nanti teman teman bukan hanya teori yang diberikan oleh saya tetapi sekaligus dibimbing cara menulis feature yang layak muat.

Tentu saja kumpulan tulisan ini sebelumnya akan saya revisi agar memenuhi kriteria naskah FEATURE

CIRI KARAKTER GURU YANG DIDAMBAKAN

CIRI  KARAKTER GURU YANG DIDAMBAKAN

Guru itu mempunyai karakter dan ciri-ciri yang berbeda-beda. Untuk  mata pelajaran yang berbeda maka ciri dan karakter guru juga berbeda. Bagi peserta didik mempunyai guru yang didambakan menjadi sumber inspirasi untuk mengikutinya. Beberapa siswa mendambakan guru berdasarkan mata pelajaran. Ada yang mendambakan diajar pak Arya sebagai guru olahraga karena mereka menilai pelajaran olah raga lebih menyenangkan disbanding pelajaran lain seperti matematika yang banyak berpikir.

Namun secara umum peserta didik mendambakan gurunya karena didalam guru tersebut ada ciri dan karakter yang membuat peserta didik tersebut nyaman dan menyenangkan hati mereka. Beberapa cirri karakter guru yang didambakan tersebut adalah :

1. Guru yang menguasai materi pelajaran

Menjadi guru yang baik dan di dambakan peserta didik ternyata tidaklah sulit. Suatu saat saya pernah melihat beberapa peserta didik sedang mengerumuni gurunya. Peserta didik tersebut tampak antusias sekali  menanyakan beberapa tugas yang belum mendapatkan penyelesaian masalahnya. Kemudian tanpa rasa sungkan mereka saling bertukar pikiran mengobrol santai . Setiap pertanyaan dari siswa yang mengerumuni guru tersebut terjawab dengan baik.  Gurunya pun menanggapi dengan respon baik seperti layaknya mengobrol dengan teman sebaya. Sampai sudah tidak ada lagi yang mengajukan pertanyaan. Sungguh pemandangan yang sangat baik seperti ketika saya dulu menjadi di peserta didik . Ada seorang guru yang dengan serba bisa. Mengajar kami dengan sangat menguasai materi yang diajarkan

Dari gambaran di atas maka  yang membuat seorang guru didambakan dan dirindukan oleh peserta peserta didik karena guru tersebut menguasai materi pelajaran Bagaimana ilmu akan disampaikan kalau kita sebagai guru belum menguasai ilmu itu dahulu. Memang benar kita bukanlah satu-satunya sumber belajar peserta didik. Mereka bisa belajar dari sumber yang lain misalkan dari buku internet atau sumber yang relevan. Tatkala siswa sedang bertanya maka kita harus dapat menjawab apa yang menjadi pertanyaan siswa tersebut tanpa harus bolak-balik melihat buku. Dengan jawaban dari kita yang langsung dan membuat siswa paham maka siswa akan  menjadikan kita sebagai guru yang disukainya

Guru adalah orang tua di sekolah yang harus dipatuhi dihormati dan dihargai setiap tindak tanduknya. Seorang guru yang baik adalah inspirator bagi anak didiknya, memberi imajinasi dan mengajar benar-benar dari hatinya. Guru harus kompeten artinya kemampuannya melaksanakan pembelajaran dan memecahlan permaslahan peserta didik dapat diandalkan guna mencapai tujuan pendidikan. Seorang guru yang kompeten ditandai dengan keahliannya dibidang mata pelajaran yang diajarkan. Menjiwai profesi yang dimilikinya sebagai guru menguasai kompetensi pedagogic,kepribadian, profesional dan sosial

Apabila kita sebagai guru  berada di depan kelas maka yakinlah bahwa kita ini seorang yang mampu atau kompetensi yang menguasai materi pelajaran sehingga kita akan dipercaya oleh peserta didik. Maka sebelum mengajar kita harus mempersiapkan diri. Bukan masalah kita ini guru yang sudah lama mengajar sehingga semua materi sudah hafal sehingga mengabaikan persiapan mengajar.  Ilmu pengetahuan tidak pernah berhenti, maka kita juga harus sering mengupdate pengetahuan kita. Kita harus mempersiapkan diri dengan baik, baik dari segi administrasi seperti membuat persiapan mengajar (silabus,RPP dan program tahunan). Membuat dan mempersiapkan media pembelajaran dan persiapan dari segi edukatif seperti menguasai materi yang akan diajarkan, metode mengajar dan teknik pembelajaran.

Guru juga harus memiliki kemampuan untuk menata dan memilih materi pelajaran dan mengemasnya dalam cakupanyang dapat mudah dipahami oleh peserta didik. Pembelajaran akan menjadi menarik karena bersifat terarah apalagi dilengkapi dengan media pembelajaran yang menarik membuat peserta didik akan menyenangi pelajarannya dan nanti akan mendambakan sosok guru yang mengajarkannya. Cara penyampainnya juga jangan berbelit-belit, lugas dan banyak melibatkan peserta didik. 

Selain menguasai materi mengajar guru yang didambakan peserta didik juga memiliki penguasaan tentang teori dan ketramplan mengajar. Seorang guru harus mampu menjelaskan materi sehingga mudah dipahami. Guru yang pandai namun tidak bisa menjelaskan atau mentransfer ilmunya kepada peserta didik itu sangat disayangkan. Maka guru yang mempunyai teknik menjelaskan ini sangat dibutuhkan. Guru juga harus memiliki ketrampilan member penguatan. Saat peserta didik sudah serius dan nampak ada nilai positif yang ada pada tingkah lakunya maka ketrampilan memberikan penguatan ini sangat diharapkan sehingga akan menambah motivasi siswa.

Penguatan bisa diberikan dalam bentuk verbal seperti kata-kata pujian dan non verbal seperti gerakan mendekat,mimikdan gerakan badan,sentuhan dan lain-lain yang dapat menyenangkan peserta didik. Seorang guru juga harus mampu menguasai ketrampilan bertanya dengan baik. Sehingga pesrta didik dapat diukur sudah memahami materi pelajaran atau belum.Selain itu ada timbale balik antara guru dan peserta didik. Hal ini membuat  pembelajaran tidak membosankan.

Guru juga harus punya metode mengajar yang bervariasi sehingga peserta didik tidak akan jenuh dengan materi yang diajarkan oleh seorang guru. Hari ini metode ceramah, mungkin mingu depan metode diskusi atau yang lain. Kalau guru sudah bisa menerapkan hal yang demikian tersebut yakinlah kita sebagai guru akan disenangi oleh peserta didik dan dirindukan kedatangannya.